Le linee guida della Ministra Azzolina appaiono re..

26/06/2020
Le linee guida della Ministra Azzolina appaiono realistiche e conformi alle nuove esigenze della scuola, ma nonostante questo la titolare del dicastero dell'istruzione si dimostra inadeguata e senza punti fermi, scrive due righe su un foglietto per poi scaricare tutto sui presidi.
Mi spiego: entrate sfalsate, turni, accorpamenti di studenti provenienti da sezioni/classi diverse, lezioni all'aperto, tutte idee sensate, ma che buttate lì senza un piano organico e coerente rischiano di stonare come note senza pentagramma.

Il ripensamento della scuola nell'era Covid, potrebbe essere finalmente l'occasione per rendere l'apprendimento meno frontale e didascalico, ma più modulare e personalizzato.
Ad esempio: si parla di coesistenza tra attività in aula e didattica a distanza, ipotizzando giornate alterne per gruppi di studenti; io propongo invece che la lezione sia unica, ma che siano gli studenti quelli differenziati, una parte in aula ed una contemporaneamente in videoconferenza (evitando così il sovraffollamento). La scelta su chi dovrà/potrà seguire in una modalità o nell'altra, sarà a cura dell'insegnante, che valuterà le necessità e le attitudini dei singoli ragazzi.
Sono d'accordo sull'idea di "radunare" gli studenti - anche di classi diverse - in spazi più ampi (tipo palestre o giardini) per poter fare lezioni tematiche uniche, favorendo un approccio modulare a programmi e percorsi.

Non sappiamo ancora se il virus riprenderà forza in autunno o continuerà il trend discendente (e sia chiaro che non lo sanno quelli che dicono di prepararsi ad una seconda ondata, ma non lo sanno NEANCHE GLI ALTRI, sono tutte ipotesi), ma è bene preparasi se necessario a rivoluzionare l'attività delle scuole.
Una scuola così nella storia della formazione e nella politica si ritrova nell'ideologia radicale, nel suo libertarismo, nel suo anarchismo, e nel celebre metodo Montessori.
Forse se avessimo saputo cogliere ed implementare al meglio questi spunti, ora avremmo un sistema scolastico più reattivo e duttile per affrontare situazioni critiche come questa.

Enea Melandri

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